学生自由朗读课文，要求读正确 ，读流利。

老师用引读法
，引导学生背诵 。

教师指导点拨，学生进行课文表演
。

5、写字指导

观察本课生字的结构与在田字格中的位置来和大家交流交流。

问题5：

师：哪些字左宽右窄 ，哪些字左右相等？

生：…… 。

设计意图：学生自己仔细观察了这几个字后
，能主动获取到一些信息，通过学生之间的交流 ，达到互帮互学。

教师适当进行点拨指导写字
。

6 、小结：

问题6：

师：通过这一课的学习
，谁能给大家说说植物妈妈有哪些办法把自己的孩子送出去的？

生：……

设计意图：通过提问题的方式，让学生回忆课文内容 ，从而归纳总结了此课的知识要点。

7
、配餐作业：

向长辈询问植物传播种子还有什么办法？

8、教学反思：

教学目标：

1 、会认12个生字，会写10 个生字 。

2
、正确、流利 、有感情地朗读课文
。背诵课文。

3
、有观察植物、了解植物知识 、探究植物奥秘的兴趣 。

教学重点：

1、在读中感悟课文的韵律美
，了解课文告诉我们的知识
。

2
、识字写字。

信息资料

1、教师准备有关网站 、演示课件或相关的挂图，生字卡片 。

2
、学生了解有关“植物传播种子的方法 ”的知识
。

切入举偶

1、谈话引入：小朋友 ，秋天是植物种子成熟的季节
，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书