学生交流

　(4)利用文本
，语言训练：

　师：大家说得真好，我们通过这堂课的学习 ，了解了机器人这么多的本领。让我们来夸夸机器人 。老师先来说一句：机器人
，你能探宝藏、擒油龙 、找黑匣
、，你可真是本领高超啊!

　生交流(忠心耿耿、才华横溢 、无所不能、多才多艺
、力大无穷、能歌善舞等)

　2 、 学习第7节

　四
、总结全文：

　板书： 9 神奇的机器人

　茫茫宇宙 航天活动的先驱

　浩瀚的海洋 开发海洋的生力军

　工矿 勤劳的身影

　农村 第一代”铁农民 ”

　走向社会 才华横溢

　(眼明 耳聪 脚快 力大)

　教学效果反馈：

　《神奇的机器人》是一篇科普文章 ，介绍机器人的功能
。本次教学设计，注重课前积累
，让学生有充分的知识准备。学生知道自己的学习内容并进行预习，提前收集资料等 ，在上课前
，在老师的引导下，学生围绕机器人的种类和功能等问题 ，翻阅课外书、上网
，实地观察操作，多渠道地获取了大量知识 ，间接地了解了许多有关资料 。课堂上
，学生因为有了充分的知识储备，所以读到课文中的有关语句时 ，原先储备的有关知识便激活了
，对机器人在人类生活中将发挥的作用也有了较深刻的理解
。学生在课中尽情释放对机器人已有的知识，从大家交流的资料