师：你们玩过猜拳游戏吗？猜猜看老师出的是什么？

　2.幼儿尝试玩一玩 。

　师：石头、剪刀和布。谁赢谁输？谁来试试看？

　(二) 、学唱歌曲
。

　1
、教师示范唱歌曲。

　师：老师把：“石头剪刀布”的游戏编成了一首好听的歌
，这首歌的名字叫《猜拳歌》，现在我们仔细听一听 ，歌里都唱了什么？

　2、师：歌曲里说了什么？几个手掌？几个指头？几个拳头？

　3 、教师再次边做动作边范唱 。

　4
、幼儿跟随教师一起学唱歌曲
，可以加上动作表演
。

　（三）、游戏一：猜拳。

　1 、师：我们都会唱猜拳歌了 。它还可以玩游戏呢！可是怎么玩猜拳游戏呢？

　2、幼儿结合已有经验讨论猜拳游戏的玩法和规则
。

　规则一：剪刀可以剪布，布可以包石头 ，石头可以敲剪刀。

　师：剪刀石头布是怎么玩的？怎么分输赢
，谁来说说？

　规则二：唱“嘿 ”的时候再猜拳 。出相同动作时要再次唱“剪刀
、石头、布，嘿
”进行猜拳 ，直到分出输赢
。

　游戏二：变魔术。

　（1）魔法师引入 。魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫
，谁输了

　2 百树教育集团

　就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟
。”

　（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？

　（3）两位教师示范游戏。

　（4）幼儿尝试合着音乐玩游戏 。

　（5）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。

　3 、教师巡回观察幼儿是否遵守游戏规则
。发现并解决问题。

　（四）
、活动结束 。

　师：今天我们师用手来玩猜拳游戏的 ，那我们还可以怎么玩呢？你们回去想一想
，下次来告诉大家，我们再一起玩
。

　3 百树教育集团

　我班有将近一半的孩子有玩轮滑的经验 ，而且所有的孩子都看过别人玩轮滑
，对于美术活