在课堂的整个实施过程中，还是比较顺利的按照教案完成的 。但是整体来看学生的积极性似乎并没有被完全调动起来
。也许是只顾着希望整节课围绕一个主题去操作
，忽略了教学各环节每一次的课堂练习都使用同一幅画，降低了学生的敏感度 ，没能很好的激发学生的刺激。在对同一幅画的操作过程中
，只有部分学生能够跟着老师的要求和思路走，按时间完成给定的操作任务 。大部分学生在自己上一个任务没有完成的情况下 ，面对同一幅图画
，当第二个任务下达，他们不会去操作第二个任务 ，而是继续操作第一个
，直到完成
。

　最后，我想感谢校长和学校的领导班子帮我请来了教研员 ，给了我讲这堂课的机会。其次感谢南主任对我一直以来的指导和帮助
，让我在这半个月的工作日内成长的很迅速，还要感谢王主任 ，圆圆老师帮我管理学生，带动学生
，让我很顺利的完成这堂课 。最后感谢学校的所有老师给我的鼓励和学生们与我的配合
。

　《海底世界》是一篇有关海洋的科普文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产 。课文从海底的声音 、海底动物的活动
、植物的差异以及海底矿藏等几个方面，有详有略地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界
”。

　这次同课异构的主题是教学策略的选择
。教学策略具有指示性和灵活性 ，不同的教学目标需要使用不同的教学策略。我主要从教学目标出发
，制定相应的教学策略 。

　一 、创设情境的教学策略

　本课的一个教学目标是激发学生热爱大自然
、探索大自然奥